应对校园欺凌不能止于息事宁人

　　近日，国务院教育督导委员会办公室发布2019年第5号预警，提醒各地有关部门、学校、教师、家长等共同防治学生欺凌暴力。国务院教育督导委员会办公室提醒，各地要建立健全防治学生欺凌工作协调机制，明确任务分工，完善防治办法，推进学生欺凌和暴力防治工作。

　　校园欺凌，一直是笼罩在校园上方的阴影。从2016年起，相关部门连续多年、多次出台政策法规，要求做好防治工作，让孩子能在正常的环境中健康地学习、成长。

　　有研究表明，校园欺凌可能会导致受害者出现创伤后应激综合征。伴有焦虑、抑郁等症状，且容易罹患抑郁症、双相障碍等疾病，这种心理伤害甚至有可能折磨受害者一生。加之媒介技术助推，一段段聚众殴打、侮辱甚至更为恶劣的视频广为流传。让家长、教师触目惊心的同时，也对防治校园欺凌工作提出了更高的要求。

　　教师惩戒权的缺失、“校闹”们屡屡得手、管理制度停留在纸面，都可能为校园欺凌提供生存土壤。一旦爆发了校园欺凌事件被家长或媒体曝光，个别学校会选择尽快息事宁人，而不是仔细查找管理制度上的疏漏、教育层面上的缺失，对施暴者缺乏具有震慑力的惩戒手段，往往造成了恶劣的示范效应。

　　如何防治校园欺凌？近年来许多专家、学者都给出了答案。学生要加强自我保护意识，学会处理人际关系；家长要关注学生心理健康，强化家庭教育当好第一任老师；学校自然需要落实主体责任人，强化校园管理。如果三方工作都能尽职尽责，净化了土壤，校园欺凌自然无处可藏。

　　除此之外，我们还有没有其他办法呢？校园欺凌是一种典型的结果导向行为，用强力制度托底，也是遏制校园欺凌现象的有效措施。其根本原因，在于使用强力手段对施暴者进行具有威慑力的惩戒。近年来，我国各地陆续出台各项政策，严厉打击校园欺凌事件，取得了卓有成效的成果。总之，孩子是祖国的未来。我们要让孩子能够在家长的关爱下，学校老师的关怀下，以及社会的关心下茁壮成长。因此，把校园欺凌关进笼子，扔进历史的垃圾堆，是每一个人义不容辞的责任。